Oberliesen, Rolf:
Eine automatische Flaschenabfüllmaschine - Beitrag zum Thema "Automation in der Volksschule"
In: Zeitschrift für Naturlehre und Naturkunde, 1968, 181-184

Oberliesen, Rolf:
Automatische Regelung - Technik im Physikunterricht der Hauptschule
In: Neue Wege der Unterrichtsgestaltung, 1969, 255-262

Oberliesen, Rolf:
Die Schaltzeichnung als didaktische Hilfe zur Erschließung elektrophysikalischer und elektrotechnischer Vorgänge
In: Zeitschrift für Naturlehre und Naturkunde, 1969, 336-334

Oberliesen, Rolf:
Von der photoelektrischen Kontrolle zur Informationsverarbeitung
In: Zeitschrift für Naturlehre und Naturkunde, 1969, 298-303

Oberliesen, Rolf:
Windmühlensteuerung - Phänomene eines Regelkreises mit Rückkoppelfunktion
In: Zeitschrift für Naturlehre und Naturkunde, 1969, 43-47

Mothes, Hans / Oberliesen, Rolf:
Physik I und Technik in Unterrichtsbeispielen
Köln, 1970 (5. Aufl.)

Oberliesen, Rolf:
Der Computer, neuestes Glied in der Kette Datenverarbeitender Maschinen
In: Naturwissenschaften im Unterricht, 1970, 227-234

Oberliesen, Rolf:
"Intelligente" Automaten im Unterricht der Hauptschule
In: Westermanns Pädagogische Beiträge, 1970, 231-239

Oberliesen, Rolf:
Automatische Feuerwarnung - Erkenntniswege in einem technologisch orientierten Physikunterricht
In: Naturwissenschaften im Unterricht, 1971, 466-473

Oberliesen, Rolf:
Technik und Physik am Dampfturbinenmodell
In: Naturwissenschaften im Unterricht, 1971, 99-l0l

Oberliesen, Rolf:
Technologisch orientierter Physikunterricht, dargestellt am Beispiel "Automation"
In: Blätter für Lehrerfortbildung, 1971, l06- 112

Oberliesen, Rolf:
Die elektrische Sicherung als Aufgabenfeld für einen nacherfindenden Unterricht - problemorientierte Unterrichtsstrategie im Bereich technologisch akzentuierten Unterrichts
In: Naturwissenschaften im Unterricht, 1972, 461-468

Oberliesen, Rolf:
Über die didaktische Dimension kybernetischer Fahrmodelle - tierisches Verhalten und technische Modelle
In: Westermanns Pädagogische Beiträge, 1972, 204-211

Beimdiek, Dieter / Burgmer, Martin / Oberliesen, Rolf:
Konzeptionen naturwissenschaftlicher Unterrichtsräume und deren kritische Bewertung - eine vergleichende Analyse
In: Naturwissenschaften im Unterricht, 1973, 185 - 193

Oberliesen, Rolf:
'"Automatisiertes" Rechnen - Lernziele und Unterrichtskonzeptionen für den Technikunterricht der Sekundarstufe I
In: Die Arbeitslehre, 1973, 23-33

Oberliesen, Rolf:
Einstellungen von Schülern zum Unterrichtsfach Technik und deren Veränderbarkeit durch Unterricht - Pilotstudie zu vorhandenen Wertungseinstellungen bei Hauptschülern
In: Die Arbeitslehre, 1974, 49-56

Oberliesen, Rolf:
Einstellungen von Schülern zum Unterrichtsfach Technik und deren Veränderbarkeit durch Unterricht - Pilotstudie zu vorhandenen Wertungseinstellungen bei Hauptschülern
In: Forum technischer Bildung, 1974, 19-20

Oberliesen, Rolf:
Explikation von kybernetischen Basiskonzepten als Strukturierungsaspekt für systematische curriculare Entwicklungen naturwissenschaftlich-technischen Unterrichts
In: Kattmann, U. / Isensee, W. (Hrg.); Strukturen des Biologieunterrichts, Köln, 1975, 237-243

Beimdiek, Dieter / Burgmer, Martin / Oberliesen, Rolf:
Optimierung der Einrichtung und Ausstattung naturwissenschaftlicher Unterrichtsräume
In: Naturwissenschaften im Unterricht, 1976, 507-512

Beimdiek, Dieter / Burgmer, Martin / Oberliesen, Rolf:
Analyse von Tätigkeitskategorien naturwissenschaftlichen Unterrichts als Teilverfahren zur Optimierung der Einrichtung und Ausstattung von Fachunterrichtsräumen
In: Naturwissenschaften im Unterricht, 1977, 45-55; 77- 80; 112-113

Biester, Wolfgang / Oberliesen, Rolf / Pichol, Karl / Steffen, Helmut:
Technik - Technikunterricht im 9./10. Schuljahr - Schülerarbeitsbuch mit Lehrerbegleitheft
Bochum 1977

Oberliesen, Rolf:
Symbolische Repräsentationen transklassischer Technik im Technik-Unterricht - Erörterungen zur didaktischen Funktion von Zeichensystemen der Informationstechnik
Zeitschrift für Technik im Unterricht, H l0, 12-15

Oberliesen, Rolf:
Transklassische Technik als Inhalt von Technikunterricht - didaktische Dimensionen der Informationstechnik
Zeitschrift für Technik im Unterricht, H 9, 9-12

Oberliesen, Rolf:
Technikdidaktik und kybernetische Wissenschaften
Alsbach

Burgmer, Martin / Oberliesen, Rolf:
Curriculum und Fachraumausstattung - technisch-naturwissenschaftlicher Unterricht und sein lernortspezifisches Bedingungsfeld
In: Schul- und Unterrichtsorganisation, 1980, H3, 22-24,

Burgmer, Martin / Oberliesen, Rolf:
Technik an Gymnasien - neue Perspektiven der Technikdidaktik? Anmerkungen zu curricularen Ansätzen von Technikunterricht für das Gymnasium
In: Schul- und Unterrichtsorganisation, 1980, H 4, 14-20,

Oberliesen, Rolf / Ohletz, Helmut / Pichol, Karl:
Technik an Gymnasien - neue Perspektiven der Technikdidaktik? Anmerkungen zu curricularen Ansätzen von Technikunterricht für das Gymnasium
In: Technicdidact, 1980, 131-136; 1981, 57-64

Oberliesen, Rolf / Reinold, Hartmut:
Bildungspolitischer Brennpunkt Sekundarabschluss I - zehntes Pflichtschuljahr in NRW im Spannungsfeld von Bildungs- und Beschäftigungssystem
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 1980, 731-746

Oberliesen, Rolf:
Information - Studienbrief im Fernstudienlehrgang Arbeitslehre
Deutsches Institut für Fernstudien an der Universität Tübingen, Manuskriptdruck

Oberliesen, Rolf / Reinold, Hartmut:
Energie - Energiepolitik, Karikaturen als Medium im Lernbereich Arbeit-Technik-Wirtschaft
Schriftenreihe Curriculum des Landesinstituts für Curriculumentwicklung, Lehrerfortbildung und Weiterbildung, Neuss, 1981, H 10

Oberliesen, Rolf / Rensmann, Theo:
Datenverarbeitung und Büroautomatisierung - historisch-genetischer Technikunterricht im Lernbereich Arbeitslehre für die Klasse 10
In: Arbeit, Technik, Wirtschaft - Zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Didaktik, Berichtsband von der 3. Fachtagung der GATWU, Bad Salzdetfurth, 1981

Oberliesen, Rolf:
Automation in Verwaltung und Büro als Gegenstand der Arbeitslehre - Begründung und Organisation eines integrativen Unterrichtsprojektes mit technischem Schwerpunkt
In: Die Arbeitslehre, 1981,37-50

Oberliesen, Rolf:
Fachdidaktische Annotationen zur curricularen Entwicklung eines Faches Technik an der Realschule
In: Die Realschule in den 80er Jahren - Fragen und Antworten zu ihrem Curriculum, Tagungsbericht zum 13. Mühlheimer Kongress, Bildung real, 1981, 72-75

Oberliesen, Rolf:
Rationalisierung und Automation von Büro und Verwaltung im technik-, sozial- und wirtschaftsgeschichtlichen Zusammenhang
In: Schütte, ILSE (Hrg.); Technikgeschichte als Geschichte der Arbeit, Bad Salzdetfurth, 1981

Oberliesen, Rolf:
Situation der Arbeitslehre in Nordrhein-Westfalen - Stellungnahme aus der Perspektive der Technikdidaktik
In: Arbeit, Technik, Wirtschaft - Zum Verhältnis von Fachwissenschaft und Didaktik, Bad Salzdetfurth, 1981

Oberliesen, Rolf:
EDV im Büro - Verwaltungsarbeiten werden automatisiert
In: arbeiten + lernen, 1983, H 26, 20-24

Oberliesen, Rolf:
Jugend und Technik - der Verlust der Kontinuität von Erfahrung - Thesen zur historischen Erkenntnisperspektive in einem Lernfeld Technik und Arbeit
In: GATWU (Hrg.): Arbeitslehre zwischen Technikfeindlichkeit und Arbeitslosigkeit, Bad Salzdetfurth, 1983

Burgmer, Martin / Oberliesen, Rolf::
Theorie und Praxis der Arbeitslehre am Beispiel Berlin
In: GATWU (Hrg.): Modelle und Probleme einer integrierten Arbeitslehre, Bad Salzdetfurth, 1984

Oberliesen, Rolf:
Neue Technologien und die Technik von Gestern - Computergeschichte und Unterricht über Technik und Arbeit
In: arbeiten + lernen, 1984, H. 36, 20-23

Biester, Wolfgang / Mammes, Hans-B. / Oberliesen, Rolf:
Technik - Arbeit - Geschichte - Technikunterricht im 7./8. Schuljahr
Schülerbuch, Bochum 1985

Bigga, Regine / Oberliesen, Rolf:
Geschlechtsspezifische Arbeitsteilung und technische Innovation - neue Technologien, Frauenerwerbsarbeit und historisch-genetisches Lernen über Arbeit und Technik
In: GATWU (Hrg.); Neue Technologien und technisch-ökonomische Bildung, Bad Salzdetfurth, 1985

Oberliesen, Rolf:
Labormodulsystem für Mikroelektronik und Computertechnik
In: Zeitschrift für Technik im Unterricht, 1985, H 37, 42-45

Oberliesen, Rolf:
Neue Technologien erfordern neue Medienkonzepte für den Technikunterricht - Bericht über eine Medienentwicklung
In: Magazin für Technik und Unterricht 1985, H 3, 49-54

Oberliesen, Rolf:
Neue Technologien und die Veränderung der Arbeit in der Produktion
In: Paix, H. / Roth, E. (Hrg.); Beiträge zur Praxis des Technikunterrichts, Bad Salzdetfurth, 1985

Oberliesen, Rolf:
Softwaretools - neue Werkzeuge für den Unterricht über Arbeit und Technik
In: GATWU (Hrg.); Neue Technologien und technisch-ökonomische Bildung, Bad Salzdetfurth, 1985

Oberliesen, Rolf:
Unterricht über Technik und Arbeit in der Herausforderung durch neue Technologien in der Produktion
In: Zeitschrift für Technik im Unterricht, 1985, H 37

Oberliesen, Rolf:
Wider die Computerisierung des Technikunterrichts
In: Zeitschrift für Technik im Unterricht, 1985, H 38, 5-9

Oberliesen, Rolf:
Informationstechnologische Bildung und historisch-genetisches Lernen
In: Log in - Zeitschrift für Informatik und Computereinsatz in der Schule, 1985, H 4, 25-30

Duismann, Gerhard / Oberliesen, Rolf:
Computerbildung als neue Bildung für Alle? Informationstechnische Grundbildung an Schulen für Lernbehinderte
In: Henseler, K. / Reich, G. (Hrg.); Beiträge zur Praxis des Technikunterrichts, Oldenburg 1986

Oberliesen, Rolf:
Automation im Betrieb - Werkzeugmaschinen verändern die Arbeit
In: arbeiten + lernen, 1986, H 46, 30-33

Oberliesen, Rolf:
Informations- und kommunikationstechnische Bildung für alle-Legitimation und didaktische Konzeption einer fächerübergreifenden curricularen Innovation
In: Englisch-amerikanische Studien, 1986,H 2, 182-191

Oberliesen, Rolf:
Informations- und kommunikationstechnologische Bildung als curriculare Reform
In: arbeiten + lernen, 1986, H 47, 8-15

Oberliesen, Rolf:
Informations- und kommunikationstechnologische Grundbildung - Konzeption und Struktur des Modellversuchs in NRW
In: Puttkammer, E.v. (Hrg.); Informatik-Grundbildung, Kaiserslautern 1986, Berlin/Heidelberg/New York, 1986

Oberliesen, Rolf:
Modellversuche zur Informations- und kommunikationstechnologischen Grundbildung - zum Beispiel Nordrhein-Westfalen
In: arbeiten + lernen, 1986, H 47, 44-45

Oberliesen, Rolf:
Neues Labormodulsystem für Mikroelektronik und Computertechnik
In: Log in - Zeitschrift für Informatik und Computereinsatz in der Schule, 1986, H.1, 45

Oberliesen, Rolf:
UNITEK - Ein neues Mediensystem zwischen Baukasten und Werkbank
In: arbeiten + lernen, 1986, H 48, 45-46

Duismann,Gerhard / Husmann, Rainer / Krönert, Margret / Oberliesen, Rolf:
Informations- und kommunikationstechnologische Grundbildung an Sonderschulen
In: Mitteilungen des Verbandes Deutscher Sonderschulen, 1987,H.2, 29-40

Oberliesen, Rolf / Schernikau, Heinz:
Unterrichtsbeispiele zu Arbeit und Produktion
In: Die Grundschulzeitschrift, 1987, H.5, 4-5

Oberliesen, Rolf (Hrg.):
Allgemeinbildung und Arbeit, Technik, Wirtschaft im Unterricht, Innovationen in Curriculum und Schulpraxis
Oldenburg 1987

Oberliesen, Rolf:
"Computerbildung" - neue Bildung für alle?
In: Uni HH-Forschung - Wissenschaftsberichte aus der Universität Hamburg vom 20.11.1987, 16-22

Oberliesen, Rolf:
Bericht über einen Fachkongress der GATWU auf der DIDACTA 1987
In: tu: Zeitschrift für Technik im Unterricht, Jg. 1987, H. 44, 49

Oberliesen, Rolf:
Neue Rationalisierungsstrategien, geschlechtsspezifische Arbeitsteilung und Sozialisation - Strukturmomente und didaktische Perspektiven eines fächerumgreifenden Lernfeldes im Kooperationsbereich Technik/Haushalt
In: Hauswirtschaftliche Bildung, 1987, H.1, 23-31

Oberliesen, Rolf:
Neue Technologien im Technikunterricht - curriculare Entwicklungen
In: Traebert, Wolfgang. E. (Hrg.); Neue Technologien in Schule und Unterricht - Mode oder Notwendigkeit? Düsseldorf 1987

Oberliesen, Rolf:
Prozessautomatisierung und Industriearbeit - spezifische Anforderungen an neue Mediensysteme zwischen Werkbank und Computer
In: Oberliesen, Rolf (Hrg.): Allgemeinbildung und Arbeit, Technik, Wirtschaft im Unterricht, Oldenburg 1987

Oberliesen, Rolf:
Rechnen - mechanisiert, automatisiert
In: Beispiele, 1987, H.1, 18-19

Oberliesen, Rolf:
Sachunterricht und Arbeit und Produktion: Historisch-genetisches Lernen in der Grundschule
In: Die Grundschulzeitschrift,1987, H.5, 6-9

Duismann, Gerhard / Oberliesen, Rolf:
"Bestehen und Bewähren" - "Mitwirken und Mitbestimmen" - Informations- und kommunikationstechnologische Grundbildung als Herausforderung der Sonderschulen
In: Duismann, Gerhard / Oberliesen, Rolf u.a.: Sonderschulen und neue Technologien, Soest 1988

Oberliesen, Rolf:
Computergestütztes Planen, Konstruieren und Fertigen im Technikunterricht - Curriculare und bildungspolitische Implikationen
In: Tyrchan, G./ Kussmann, M. (Hrg): Neue Technologien und Technikunterricht, Dokumentation und Bericht zum Internationalen Symposium für Technikunterricht, Düsseldorf 1988

Oberliesen, Rolf:
Die Geschichte von Arbeit und Technik als Gegenstand produktiver Lerntätigkeiten von Grundschülern
In: Duismann, Gerhard / Struve, Klaus (Hrg.): Arbeitslehre/ Polytechnik, Ein Beitrag zur neuen Allgemeinbildung, Oldenburg 1988

Oberliesen, Rolf:
Die Geschichte von Arbeit und Technik als Gegenstand produktiver Lerntätigkeiten von Grundschülern
In: Duismann, Gerhard / Struve, Klaus (Hrg.): Arbeitslehre/ Polytechnik, Ein Beitrag zur neuen Allgemeinbildung, Oldenburg 1988

Oberliesen, Rolf:
Gestaltungskompetenz als Lernziel, Menschengerechte und naturverträgliche Gestaltung von Arbeit und Technik als neue Orientierungsmerkmale technischer Bildung
In: arbeiten + lernen, 1988, H.58, 7-13

Oberliesen, Rolf:
Informations- und kommunikatiostechnologische Grundbildung für alle
In: Oberliesen, Rolf / Stiebeling, Anneliese (Hrg.): Neue Medien, Neue Technologien, Berlin 1988

Oberliesen,Rolf / Stiebeling, Anneliese (Hrg.):
Neue Medien - neue Technologien, Bildung und Erziehung in der Krise
Berlin 1988

Classen, Hans-Gerd / Hampe-Neteler, Wolfgang / Oberliesen, Rolf (Hrg.):
Arbeitshefte für die Informations- und kommunikationstechnologische Grundbildung
Schülerbuchreihe, Duisburg 1989

Classen, Hans-Gerd / Helmig, K. / Oberliesen, Rolf:
Informations- und Kommunikationstechnologische Grundbildung, CAD/CAM - Computergestützte Konstruktion und Fertigung
(Handreichung für Lehrer), Soest 1989

Nicol, Anne / Oberliesen, Rolf:
Informatik-Pädagoge/in - Ein neues praxisorientiertes Weiterbildungskonzept zur Beschäftigung arbeitsloser Lehrerinnen und Lehrer in außerschulischen Bereichen
In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 1989, H.5, 431-442

Nicol, Anne / Oberliesen, Rolf:
Informatik-Pädagoge/in - Generalist/in mit Spezialkenntnissen
In: Erziehungswissenschaft und Beruf, 1989, H.2, 148-162

Nicol, Anne / Oberliesen, Rolf:
Neue Chancen für arbeitslose Lehrerinnen und Lehrer: Informatik-Pädagoge/in
In: LOG IN - Zeitschrift für Informatik und Computer in der Schule, 1989, 8-10

Nicol, Anne / Oberliesen, Rolf:
Weiterqualifizierung arbeitsloser Lehrerinnen und Lehrer zu Informatik-PädagogInnen - Modellversuch zur Qualifizierung von HochschulabsolventInnen in außerschulischen Bereichen
In: GEW (Hrg.): Abschied vom Arbeitsplatz Schule, Bestandsaufnahme und Einschätzung von Maßnahmen zur beruflichen Umorientierung arbeitsloser Pädagoginnen und Pädagogen, Frankfurt 1989

Oberliesen, Rolf (Hrg.):
Lernfeld Arbeitslehre: Lernen und Handeln - Handelnd Lernen
Oldenburg 1989

Oberliesen, Rolf / Pabst, Aart:
Arbeitslehre in Hamburg: Beispiel Gesamtschulrichtlinien-Entwicklung
(Diskussionsbericht) In: Oberliesen, Rolf (Hrg.): Lernfeld Arbeitslehre: Lernen und Handeln - Handelnd Lernen. Odenburg 1989

Oberliesen, Rolf / Pabst, Aart:
Arbeitslehre: Auf zu neuen Ufern? Hamburger Lehrpläne in bundesweiter Diskussion und Kritik
In: Hamburger Lehrerzeitung, 1989, H.2, 50-51

Oberliesen, Rolf:
Computer und Grundschule: Zum Beispiel Sachunterricht - mehr Fragen als Antworten
In: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung (Hrg.): Computereinsatz in der Grundschule? Soest 1989

Oberliesen, Rolf:
Automatisierung: Technik im Büro - Verwaltungsarbeit wird automatisiert - Lehrerfortbildung Technik NRW
(hrsg. vom Landesinstitut für Schule und Weiterbildung), Soest 1989

Dathe, Wolfgang / Oberliesen, Rolf:
Lernen mit Modellen
In: arbeiten und lernen 1990, H.70, 8-14

Nicol, Anne / Oberliesen, Rolf:
Modellversuch Informatik - Pädagoge/Pädagogin - Zu einem neuen Qualifikationsprofil für Hochschulabsolventen in außerschulischen Beschäftigungsbereichen
In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 1990, H.3, 22-27

Nicol, Anne / Oberliesen, Rolf:
Reader zur Didaktik der Datenverarbeitung und Informatik - Materialien zur Mitarbeiterfortbildung
(Bildungswerk der DAG e.V.), Hamburg 1990

Oberliesen, Rolf / Schernikau, Heinz:
Von der Arbeitsschule zur Arbeitslehre
In: Beispiele - Niedersachsen macht Schule, 1990, H.4, 6-7

Oberliesen, Rolf / Sellin, Hartmut:
Didaktische Konzepte zur Berücksichtigung von Informations- und Kommunikationstechnologien in berufsorientierenden Lernzusammenhängen
In: Duismann, Gerhard (Hrg.): Berufsorientierung und technische und ökonomische Bildung, Oldenburg 1990

Oberliesen, Rolf / Vollstädt, Witlof:
Innovationen in Schule und Unterricht - Bilanz und Perspektiven im grenzüberschreitenden Dialog
Dresdener Reihe zur Lehre, PH Dresden 1990, H.11 (Teil 1,2)

Oberliesen, Rolf:
Informations- und Kommunikationstechnologische Grundbildung als Allgemeinbildung
In: Duismann, Gerhard / Krönert, Margret u.a.: Sonderschulen und Neue Technologien, Soest 1990

Oberliesen, Rolf:
Informationstechnische Bildung - Handreichungen und Materialien
In: Hamburg macht Schule, 1990, H.3, 21-22

Oberliesen, Rolf:
Informationstechnische Bildung im Gegenstandsbereich "Arbeit und Technik"
In: LOG IN - Zeitschrift für Computer im Unterricht, 1990, H.5, 13-18

Oberliesen, Rolf:
Informationstechnische Grundbildung und Unterricht über Arbeit und Technik
In: AWT-INFO - Informationen zu Arbeit, Wirtschaft, Technik und vorberuflicher Bildung und Schule, 1990,H.1, 19-27

Oberliesen, Rolf:
Lernfeld Arbeitslehre für alle - GATWU veröffentlicht neues Positionspapier
In: arbeiten + lernen, 1990, H.71, 54

Oberliesen, Rolf (Hrg.):
Reformen in Unterricht und Schule - Traditionen und Perspektiven im grenzüberschreitenden Dialog
Universität Hamburg 1990

Oberliesen, Rolf:
Technik und Arbeitslehre - neue Perspektiven der Technikdidaktik
In: Duismann, Gerhard (Hrg.): Berufsorientierung und technische und ökonomische Bildung, Oldenburg 1990

Oberliesen, Rolf / Rennekamp, Jürgen:
Informations- und Kommunikationstechnologische Bildung als Herausforderung an die Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern aller Schulformen
In: Erziehungswissenschaft und Beruf, 1991, H.4, 463-473

Oberliesen, Rolf / Schwarz, Annette / Schulz-Zander, Renate:
Kreatives Computerprojekt für Mädchen - Konzeption und Erfahrungen mit einem ganzheitlich-integrierten Bildungsprojekt
In: Gorny, P. (Hrg.): Informatik und Schule, Berlin/Heidelberg 1991

Oberliesen, Rolf / Sellin, Hartmut:
CAD/CAM/CIM - Neue Produktionskonzepte und technische Bildung
In: arbeiten und lernen /Technik, 1991,H.4, 12-19

Oberliesen, Rolf:
Arbeit und Technik - Perspektiven der Verortung eines Lernbereichs im Lernfeld Arbeitslehre
In: arbeiten und lernen /Technik, 1991, H.1, 10-15

Oberliesen, Rolf:
Arbeitslehre für alle - jetzt: Neue Herausforderungen für eine notwendige bildungspolitische Initiative
In: Gewerkschaftliche Bildungspolitik 1991, H.6, 142-144

Oberliesen, Rolf:
Automatisierung von Büro und Verwaltung: Datenverarbeitung mit Lochkarten
In: Das neue Museum, Schriftenreihe des Museums der Arbeit, Hamburg 1991, H.3, 3-5

Oberliesen, Rolf:
Schreibwerkzeuge - Technische und gesellschaftlich-historische Erfahrungen - ein Sachunterrichtsprojekt in der 2. Klasse
In: Die Grundschulzeitschrift, 1991, H.47, 14-16

Oberliesen, Rolf:
Technik und Umwelt
In: Lackmann, Jürgen (Hrg.): Arbeit und Beruf im Spannungsfeld von technischer Entwicklung und Ökologie. Herausforderungen der Lernbereiche Haushalt, Technik und Wirtschaft Braunschweig (Internationaler Arbeitskreis Sonnenberg) 1991

Klemm, Dörte / Kuck, Ulrike / Oberliesen, Rolf:
Ein Museum entsteht - Reise durch die Zeit des Schreibens
In: Hamburg macht Schule, 1992,H.2, 26-27

Oberliesen, Rolf / Bastian, Johannes / Schulz, Wolfgang / Tillmann, Klaus-Jürgen (Hrg.):
Schule Ost - Schule West: Ein deutsch-deutscher Reformdialog
Hamburg 1992 West, Hamburg 1992

Kuhrt, Willi / Oberliesen, Rolf:
Arbeitslehre und Polytechnische Bildung im Kontext gesellschaftlich-ökonomischer Entwicklungen
In: Oberliesen, Rolf u.a. (Hrg.) Schule Ost - Schule

Oberliesen, Rolf / Vollstädt, Witlof (Hrg.):
Innovationen in Schule und Unterricht - Konzepte, Theoriebezüge, Erfahrungen im deutsch-deutschen Dialog
Heft 2 der Reihe Dokumentation Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg, Hamburg 1992

Oberliesen, Rolf:
Informationstechnische Grundbildung - Teilhaben und Mitgestalten
In: Hamburger Lehrerzeitung, 1992,H.4, 11-13

Oberliesen, Rolf:
Schulische Produktion - Produktionsschule: Die Reformidee der Integration von Arbeiten und Lernen
In: arbeiten und lernen /Technik, 1992,H.5, 14-15

Gohl, Peter / Oberliesen, Rolf:
Papier - Technik und Ökologie eines Alltagsprodukts
In: UNESCO -Verbindungsstelle für Umwelterziehung im Umweltbundesamt (Hrg.): Unterrichtshilfen zur Umwelterziehung in der Arbeitslehre, Berlin 1993,Bd.1

Möller-Bredlow, Peter / Oberliesen, Rolf:
Technikwerkstatt und Ökologie
In: UNESCO-Verbindungsstelle für Umwelterziehung im Umweltbundesamt, Unterrichtshilfen zur Umwelterziehung in der Arbeitslehre, Berlin 1993,Bd.2

Oberliesen, Rolf / Rennekamp, Jürgen:
Universitäre Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern - Zum Beispiel Informations- und kommunikationstechnische Bildung
In: Unterrichtswissenschaft, 1993,H.4,370-386
Oberliesen, Rolf / Wiemann, Günter (Hrg.):
Internationale Berichte zur Geschichte von Arbeit und Technik im Unterricht
Bd.1, Braunschweig 1993

Oberliesen, Rolf:
Arbeitsorientierte Bildung: Plädoyer für einen Lernortverbund Schule - Museum - Betrieb
In: Das neue Museum, Schriftenreihe des Museums der Arbeit, Hamburg 1993,H.1, 3-9

Oberliesen, Rolf:
Auf der Suche nach neuen arbeitsorientierten Bildungskonzepten - Impressionen eines deutsch-russischen Diskurses
In: arbeiten und lernen /Technik 1993, H.9,4

Oberliesen, Rolf:
Lehrerinnen und Lehrer für das Lernfeld Arbeitslehre - Zur Revision einer lernfeldorientierten LehrerInnenbildung für die Aufgaben einer Schule von morgen
In: Meier, Bernd (Hrg.): Lehrerbildung im Lernfeld Arbeitslehre, Hamburg 1993

Oberliesen, Rolf:
Lehrplananalyse zum Bereich Umwelt im Fach Technik/Arbeitslehre
In: Umweltbundesamt (Hrg.): Lehrplananalyse zum Bereich Umwelt in der Arbeitslehre, Berlin 1993

Oberliesen, Rolf:
Schulbuchanalyse zum Bereich Umwelt im Fach Technik/Arbeitslehre
In: Umweltbundesamt (Hrg.): Schulbuchanalyse zum Bereich Umwelt in der Arbeitslehre, Berlin 1993

Oberliesen, Rolf:
Unterricht über Arbeit und Technik in der Bundesrepublik, seine Entwicklungslinien nach 1945
In: Oberliesen, Rolf / Wiemann, Günter (Hrg.): Internationale Berichte zur Geschichte von Arbeit und Technik, Bd.1, Braunschweig 1993

Duismann, Gerhard H. / Oberliesen, Rolf (Hrg.):
Arbeitsorientierte Bildung 2010: Szenarien zur Entwicklung technischer, ökonomischer und haushaltsbezogener Allgemeinbildung in den Schulen der Bundesrepublik Deutschland - Kontinuität und Wandel
Hohengehren 1995

Duismann, Gerhard H. / Oberliesen, Rolf / Sellin, Hartmut:
Szenarien zur Entwicklung technischer, ökonomischer und haushaltsbezogener Bildung in der Perspektive der Jahrhundertwende
In: Duismann, Gerhard H. / Oberliesen, Rolf (Hrg.): Arbeitsorientierte Bildung 2010. Szenarien - Kontinuität und Wandel. Hohengehren 1995

Gohl, Peter / Oberliesen, Rolf:
Lehrerbildung für die Schule der Zukunft
In: Duismann, Gerhard H. / Oberliesen, Rolf (Hrg.): Arbeitsorientierte Bildung 2010, Baltmannsweiler 1995

Köpke, Andreas / Oberliesen, Rolf (Hrg.):
Lehrerausbildung in der Revision: Erfahrungen, Ansätze und Perspektiven an der Universität Hamburg
Reihe Dokumentation Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg, H. 11, Hamburg 1995

Oberliesen, Rolf / Plickat, Dirk / Wiemann, Günter (Hrg.):
Internationale Berichte zur Geschichte von Arbeit und Technik im Unterricht
Bd. 4: Handarbeit und Werken in der Perspektive der Veränderung der Arbeit Braunschweig 1995

Oberliesen, Rolf:
Aufgaben und Zukunftsperspektiven des Lernfeldes Arbeitslehre in der Bundesrepublik Deutschland
In: ALMA - Arbeitslehrematerialien H.34, herausgegeben vom Wissenschaftlichen Institut für Schulpraxis; Bremen 1995

Oberliesen, Rolf:
Information - Kommunikation: Frühgeschichte der Informationsübertragung und der Kommunikationssysteme
Expertise und Ausstellungskonzept für das Forum für Informationstechnik GmbH (Heinz-Nixdorf-Museumsforum), Paderborn 1995

Oberliesen, Rolf:
Lehrerbildung für das Lernfeld Arbeitslehre im Dialog
In: Arbeiten und lernen / Technik, 1995, H.17, 45-49

Oberliesen, Rolf / Plickat, Dirk / Wiemann, Günter (Hrg.):
Internationale Berichte zur Geschichte von Arbeit und Technik im Unterricht
1. Handarbeitsschule und Werkunterricht in der Herausforderung von Arbeit und Technik. 2. Ein Bericht über das Internationale Symposium vom 27.02. - 04.03.94 auf dem Herzberg (Aarau), Schweiz. Braunschweig (Internationaler Arbeitskreis Sonnenberg) 1996

Oberliesen, Rolf:
Arbeitslehre 2000 - für eine Jugend mit Zukunft. Fachtagung der GATWU vom 6. bis 8. Mai in Ludwigsfelde / Brandenburg
In: Arbeit und Technik in der Schule, 7. Jg. (1996), H. 10, 351-352

Oberliesen, Rolf:
Brent-Spar im Konflikt - Didaktische Kollage
In: arbeiten und lernen, Jg. 1996, H. 21, S. 36-37.

Oberliesen, Rolf:
Technologieentwicklung: Konflikte und Teilhabe - Technische Allgemeinbildung unter der Forderung einer neuen curricularen Kurskorrektur
In: Arbeiten und Lernen, 1996, H.21, 4-11

Bönkost, Klaus Jürgen / Oberliesen, Rolf (Hrg.):
Arbeit, Wirtschaft und Technik in Schulbüchern der Sekundarstufe I
Bonn 1997

Oberliesen, Rolf / Plickat, Dirk / Wiemann, Günter (Hrg.):
Wege in die Moderne in Smaland / Schweden. Sozio-ökonomischer und technischer Wandel in einer ländlichen Region
Braunschweig 1997. (= Internationale Berichte zur Geschichte von Arbeit und Technik im Unterricht; Bd. 5)

Oberliesen, Rolf / Sellin, Hartmut:
Paradigmenwechsel in der Technikdidaktik?
In: Blandow, Dietrich / Theuerkauf, Walter E. (Hrg.): Strategien und Paradigmenwechsel zur Technischen Bildung. Report der Tagung "Technische Bildung", Braunschweig 18. bis 20. Okt. 1996. Hildesheim 1997

Oberliesen, Rolf:
Entwicklung der Energieversorgung - Energie und Industrialisierungsprozess: Wasserkraft als Schlüsselenergie
In: Oberliesen, Rolf / Plickat, Dirk / Wiemann, Günter (Hrg.): Museumstrekking Smaland - Wege in die Moderne in Smaland / Schweden. Sozio-ökonomischer und technischer Wandel in einer ländlichen Region. Braunschweig 1997. (= Internationale Berichte zur Geschichte von Arbeit und Technik im Unterricht; Bd. 5)

Oberliesen, Rolf:
Arbeit, Wirtschaft, Technik im Kontext von Geschlechteridentität und Geschlechterverhältnis in ausgewählten Schulbüchern der Fächer Deutsch, Englisch, Geographie und Geschichte der Sekundarstufe I
In: Bönkost, Klaus Jürgen; Oberliesen, Rolf (Hrg.): Arbeit, Wirtschaft und Technik in Schulbüchern der Sekundarstufe I Bonn 1997. 397-460

Oberliesen, Rolf:
Historisch-genetisch Lernen
In: Kaiser, Astrid (Hrg.): Lexikon Sachunterricht. Hohengehren 1997

Oberliesen, Rolf:
Technisierung, Technikfolgen, Technikkompetenz
In: Kaiser, Astrid (Hrsg.): Lexikon Sachunterricht. Hohengehren 1997

Oberliesen, Rolf:
Zur Situation technischer und ökonomischer Bildung in den allgemeinbildenden Schulen Deutschlands
In: Bönkost, Klaus Jürgen / Oberliesen, Rolf (Hrsg.): Arbeit, Wirtschaft und Technik in Schulbüchern der Sekundarstufe I Bonn 1997. S. 9-22

Bönkost, Klaus / Oberliesen, Rolf / Ziefuß, Horst:
Gestaltbarer Wandel - Gewerkschaften im Dialog: Gewerkschaftliche Bildungsmaterialien zu sozialpolitischen Themen im Unterricht der Sekundarstufe I (Grundlagenheft)
Düsseldorf 1998

Oberliesen, Rolf / Gohl, Peter:
Computerarbeit oder: mit Computer ohne Arbeit, Gestaltbarer Wandel - Gewerkschaften im Dialog
DGB-Bildungsmaterialien, Düsseldorf 1998

Oberliesen, Rolf; Spitzley, Helmut:
Brennpunkt Arbeit - Herausforderungen für die Schule der Zukunft
In: ALMA - Arbeitslehrematerialien, Jg. 1998, H. 37, S. 4-11.

Oberliesen, Rolf:
Arbeitsorientierte Bildung im Netzwerk von Lernorten
In: Arbeiten und lernen / Technik, 8. Jg. (1998), H. 29, 4-11

Oberliesen, Rolf:
Schreibwerkzeuge: Technische und gesellschaftlich-historische Erfahrungen - ein Sachunterrichtsprojekt in der 2. Klasse
In: Die Grundschulzeitschrift, Jg. 1998, H. SB Sachunterricht, 47-49

Oberliesen, Rolf:
Telekommunikationssysteme in der Geschichte. Spiegel ihrer gesellschaftlichen und technologischen Gestaltungsbedingungen
In: Arbeiten und lernen / Technik, 8. Jg. (1998), H. 30, 28-32

Oberliesen, Rolf:
Arbeitsorientierte Allgemeinbildung und die Zukunft der Schule. Bilanz und Perspektiven
In: Schäfer, Hans-Peter / Sroka, Wendelin (Hrg.): Übergangsprobleme von der Schule in die Arbeitswelt. Zur Situation in den neuen und alten Bundesländern. (Schriftenreihe der Gesellschaft für Deutschlandforschung) Berlin 1998.

D´ham, Hans Ulrich / Oberliesen, Rolf:
Telearbeit - neue Arbeitsformen zwischen Wohnung und Betrieb. Erfahrungen im Planspiel sammeln
In: Unterricht: Arbeit und Technik, 2. Jg. 2000, H. 7, 52-57

Oberliesen, Rolf / BDA-, DGB - Initiative:
Zeitgemäße sozio-ökonomische Bildung für alle Jugendliche
In: Unterricht: Arbeit und Technik 2. Jg. (2000), H. 8, 68-69

Dal Pont, Alessandra / Leupold, Stephan / Oberliesen, Rolf:
Evaluation Zertifikatstudiengang ITG-L
Auswertungen der Datenerhebungen des Evaluationsteams SS2000 Bremen 2001

Duismann, Gerhard / Oberliesen, Rolf:
Technik lernen in historischen Bezügen in der Sekundarstufe II - alte/neue Fragestellungen
In: Oberliesen, Rolf / Pommeranz, Hans-Peter (Hrsg.): Unterricht über Technik (Arbeit, Wirtschaft und Beruf) in der Sekundarstufe II; Halle 2001

Gohl, Peter / Oberliesen, Rolf:
Telearbeit - die Jobs von morgen?
Arbeitsheft für Workshop Zukunft. Bildungsmaterial des DGB. Wiesbaden 2001

Koopmann, Klaus / Oberliesen, Rolf / Sachse, Burkhard:
Arbeitsorientierte Bildung als Anspruch einer reformierten LehrerInnenausbildung Sekundarstufe I: Pilotprojekt Studienintegriertes Halbjahrespraktikum im Land Bremen
In: Schudy, Jörg (Hrg.): Arbeitslehre 2001: Bilanzen - Initiativen - Perspektiven. Hohengehren 2001

Oberliesen, Rolf / Brauer-Schröder, Margareta:
Runder Tisch Arbeitslehre - Empfehlungen für Bildungspolitik und -praxis
In: Wirtschaft in Bremen, Jg. 2001, H. 12, 11.

Oberliesen, Rolf / Pommeranz, Hans-Peter (Hrg.):
Unterricht über Technik (Arbeit, Wirtschaft und Beruf) in der Sekundarstufe II
Halle 2001

Oberliesen, Rolf:
(Tele-)Kommunikationstechnologien und die Veränderung von Arbeit als lernbereichsdidaktisches Entwicklungsfeld, Beispiel Unterrichtsprojekt Telearbeit
In: Sachs, Burkhard; Sachs, Conrad (Hrg.): Praxis und Theorie in der Technischen Bildung. 4. Tagung der DGTB in Wilhelmshaven vom 14.-16.9.2000 Villingen-Schwenningen (Neckar) 2001

Oberliesen, Rolf:
Technik in der gymnasialen Oberstufe - Curriculare Konzeptionen im Vergleich.
In: Oberliesen, Rolf / Pommeranz, Hans-Peter (Hrg.): Unterricht über Technik (Arbeit, Wirtschaft und Beruf) in der Sekundarstufe II; Halle 2001

Aehlen, Dietmar / Oberliesen, Rolf:
Schülerinnen und Schüler organisieren ihr Betriebspraktikum selbst: Medien nutzen - Selbstkompetenz entfalten.
In: Bundesanstalt für Arbeit; Landesinstitut für Schule (Hrg.): Gemeinsam kommen wir voran - Möglichkeiten der Kooperation von Schule und Berufsberatung. Sonderheft für Lehrkräfte und Berufsberater/innen. Hannover (Promotion Software) 2002. 12-14

Oberliesen, Rolf:
Nachhaltigkeit als Leitbild technologischer und gesellschaftlicher Entwicklung
In: Arbeit und Technik / Unterricht, 4. Jg. 2002, H. 13, 53-57

Gohl, Peter / Oberliesen, Rolf:
Berufsweltorientierung mit dem Internet: Lernformen - praxisnah mit allen Sinnen
In: Deutscher Gewerkschaftsbund (Hrg.): Workshop Zukunft: Arbeit und Leben aktiv gestalten. Berufsweltorientierung mit dem Internet. Wiesbaden 2002.

Gohl, Peter / Oberliesen, Rolf:
Didaktik: Arbeitsorientierte Bildung
In: Deutscher Gewerkschaftsbund (Hrg.): Workshop Zukunft: Arbeit und Leben aktiv gestalten. Berufsweltorientierung mit dem Internet. Wiesbaden 2002.

Hoeltje, Bettina / Oberliesen, Rolf / Schwedes, Hannelore / Ziemer, Thomas (Hrg.):
Evaluation des Halbjahrespraktikums der Lehrerbildung der Universität Bremen. Explorative Studie zur Pilotphase - Befunde, Problemfelder und Empfehlungen
Bremen 2002.

Oberliesen, Rolf:
Arbeit, Technik und Haushalt im Unterricht - curriculare Entwicklungen in Deutschland
In: Journal of Suzhou Education College, Nov. 2002, 1-6, 7-14.

Oberliesen, Rolf:
Technik in allgemeinbildenden Schulen: Sekundarstufe II. Ansätze und Perspektiven
In: Banse, Gerhard / Meier, Bernd / Wolffgramm, Horst (Hrg.): Technikbilder und Technikkonzepte im Wandel. Eine technikphilosophische und allgemeintechnische Analyse. Karlsruhe 2002

Oberliesen, Rolf:
Technology in secondary education - general education in Germany - Challenges and perspectives
In: WOCATE (Hrg.): Technology Education 2000, Braunschweig 2002

Oberliesen, Rolf:
Arbeitswelt im Wandel
In: Deutscher Gewerkschaftsbund (Hrg.): Workshop Zukunft: Arbeit und Leben aktiv gestalten. Berufsweltorientierung mit dem Internet. Wiesbaden 2002

Oberliesen, Rolf:
Lernwerkstatt Arbeitslehre in der prozessbegleitenden Evaluation - Zielsetzungen, Instrumente und Ergebnisse
In: Landesinstitut für Schule (Hrg.): Schulbegleitforschung - forschend lernen in der Praxis, Bremen 2002

Oberliesen, Rolf:
Technik in allgemeinbildenden Schulen: Sekundarstufe II. Ansätze und Perspektiven
In: Graube, Gabriele; Theuerkauf, Walter, E. (Hrg.): Technische Bildung. Ansätze und Perspektiven Frankfurt, Berlin, Bern, Bruxell 2002

Oberliesen, Rolf / Reuel, Günter (Hrg.):
Schule zwischen materieller und virtueller Lernkultur
Baltmannsweiler 2003

D'ham, Hans-Ulrich / Oberliesen, Rolf:
Computer und die Veränderung von Arbeit - Entwicklung eines standortvernetzenden Planspiels
In: Oberliesen, Rolf; Reuel, Günter (Hrg.): Schule zwischen materieller und virtueller Lernkultur; Baltmannsweiler 2003

Oberliesen, Rolf / Schudy, Jörg:
Work orientation - Concept of Technology Education in Germany
In: Graube, Gabriele; Dyrenfurth, Michael; Theuerkauf, Walter, E. (Hrg.): Technology Education. 2003

Oberliesen, Rolf / Zöllner, Hermann:
Kerncurriculum im Lernfeld Arbeitslehre
In: Unterricht: Arbeit und Technik, 2003, H.17, 53 (+ Heftbeilage)

Oberliesen, Rolf / Schwedes, Hannelore / Hoeltje, Bettina u.a.:
Das Halbjahrespraktikum in der Lehrerausbildung der Universität Bremen. Befunde, Probleme, Empfehlungen.
Abschlussbericht der Evaluation 2000-2003. Universität Bremen. Bremen 2003

Krylov, Alexander/ Oberliesen, Rolf (Hrg.):
Zukunft gestalten. Transnationaler Dialog zur Entwicklung von Bildung und Gesellschaft. Bremen - Moskau: Verlag National Business Institut, 2004

Oberliesen, Rolf:
Hochschulen zwischen Krise und Reform. Neue Gestaltungschancen auf dem Weg zu einem europäischen Bildungsraum?
In: Krylov, Alexander / Oberliesen, Rolf (Hrg.): Zukunft gestalten. Transnationaler Dialog zur Entwicklung von Bildung und Gesellschaft. Bremen - Moskau: Verlag National Business Institut, 2004, 83–96

Mora, David / Oberliesen, Rolf (ed.):
Trabajo y educación: Jovenes con futuro. Ideas educativas y praxis sobre el curriculo, la escuela, el aprendizaje, la ense ñ anza y la formación docente en un contexto international. La Paz / Bolivien 2004

Oberliesen, Rolf:
Educacion orientada en el trabajo en red con espacios de aprendizaje .
In: Mora, David / Oberliesen, Rolf (ed.): Trabajo y educación: Jovenes con futuro. Ideas educativas y praxis sobre el curriculo, la escuela, el aprendizaje, la ense ñ anza y la formación docente en un contexto international. La Paz / Bolivien, 2004, 1–12.

Oberliesen, Rolf:
Formacion orientada en el trabajo. Concepto sobre la reforma para el futuro de la escuela.
In: Mora, David / Oberliesen, Rolf (ed.): Trabajo y educacion: Jovenes con futuro. Ideas educativas y praxis sobre el curriculo, la escuela, el aprendizaje, la ense ñ anza y la formación docente en un contexto international. La Paz / Bolivien, 2004,103–114

Oberliesen, Rolf / Zwergel, Herbert:
Konsequenzen aus PISA. Fachdidaktiken der Human- und Gesellschaftswissenschaften zu Anforderungen an Schule, Untericht und Lehrerbildung.
In: Bayrhuber, Horst / Ralle, Bernd / Reiss, Kristina / u.a. (Hg.): Konsequenzen aus PISA. Perspektiven der Fachdidaktiken. Innsbruck: Studienverlag, 2004, 121–257.

Oberliesen, Rolf:
Technologieentwicklung: Konflikte und Teilhabe. Technische Allgemeinbildung unter der Forderung einer neuen curricularen Kurskorrektur.
In: Meschenmoser, Helmut / Plickat, Dirk (Hrg.): Arbeit und Technik verstehen - Zukunft gestalten. Neue Studien zum historisch-genetischen Lernen. Berlin: Machmit-Verlag; 2005, 26–48.

Oberliesen, Rolf / Schulz, Heinz-Dieter:
Leben planen - Zukunft gestalten. Auseinandersetzung mit der Arbeits- und Berufswelt.
In: Schulmagazin 5-10, Jg. 73, Nr. 1, 2005, 5–8.

Oberliesen, Rolf:
Telekooperation und Telearbeit. Ein Planspiel.
In: Schulmagazin 5-10, Jg. 73, Nr. 1, 2005, 13–17.

Oberliesen, Rolf / Zöllner, Hermann:
Kerncurriculum Arbeit - Wirtschaft - Technik - Arbeitslehre.
In: Bigga, Regine / Holzendorf, Ulf (Hrg.): Bildungsstandards. Eine Diskussion um Arbeitslehre, Haushalt, Technik, Textilarbeit, Wirtschaft. Berlin: Sonnenbogen, 2005, 82–96.

Oberliesen, Rolf / Schulz, Heinz-Dieter:
Arbeits- und Berufsorientierung. Eine Herausforderung im 5./6. Schuljahr für alle Schulformen.
In: Schulmagazin 5 bis 10, Nr. 1, 2006, 9–12.

Oberliesen, Rolf:
Selbstorganisiertes Lernen im Fachlernzentrum. Leitideen für kompetenzorientierte Unterrichtspraxis.
In: Unterricht: Arbeit und Technik, Nr. 30, 2006, 41–43.

Oberliesen, Rolf / Schwedes, Hannelore:
Halbjahrespraktikum als Chance für Schulentwicklung. Endbericht des Schulbegleitforschungsprojektes 158 .
Herausgegeben vom Landesinstitut für Schule, Arbeitsberichte 2006

Oberliesen, Rolf:
Aprendizaje en la formación docente basado en la investigación: profesinalización para el futuro.
In: Mora, David (ed.): Aprendizaje y Ensenanza en Tiempos de Transformación Educativa. Más allá del Constructivismo Individualista y en Búsqueda de una Educación Liberadora, Investigativa y Emancipadora. La Paz / Bolivia, 2006, 105–127.

Oberliesen, Rolf / Zöllner, Hermann:
Kerncurriculum für den Lernbereich Beruf-Haushalt-Technik-Wirtschaft / Arbeitslehre. Ein lernbereichsspezifisches Referenzmodell .
In: Unterricht: Arbeit und Technik, Nr. 33, 2007, 49–52.

Oberliesen, Rolf / Schulz, Heinz-Dieter (Hrg.):
Kompetenzen für eine zukunftsfähige arbeitsorientierte Allgemeinbildung.
Baltmannsweiler 2007, Band 5, Forum Arbeitslehre

Oberliesen, Rolf / Zöllner, Hermann:
Kerncurriculum "Beruf-Haushalt-Technik-Wirtschaft / Arbeitslehre", ein interdisziplinäres curriculares Reformprojekt - Leitideen, Entwicklung, Konzeption,
In: Oberliesen, Rolf / Schulz, Heinz-Dieter (Hrg.):
Kompetenzen für eine zukunftsfähige arbeitsorientierte Allgemeinbildung.
Baltmannsweiler 2007, Band 5, Forum Arbeitslehre

Oberliesen, Rolf / Schulz, Heinz-Dieter:
Jugendliche im Spannungsfeld von veränderter Arbeitswelt und Lebensplanung,
In: Oberliesen, Rolf / Schulz, Heinz-Dieter (Hrg.):
Kompetenzen für eine zukunftsfähige arbeitsorientierte Allgemeinbildung.
Baltmannsweiler 2007, Band 5, Forum Arbeitslehre

Oberliesen, Rolf / Zöllner, Hermann:
Kerncurriculum - ein aktuelles qualitätssicherndes curriculares Reformprojekt für den Lernbereich Arbeitslehre, In: GATWU-Forum, H.1, 2007, 4-14